武夷山市“十一五”期间教师教育规划

“十一五”期间是我国进入全面建设小康社会的新的历史时期，是我国教育改革与发展的重要阶段，也是我国教师教育改革与发展的关键时期。教师教育要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》。根据福建省教育厅《关于福建省实施新一轮中小学教师全员培训的意见》、《关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员培训的通知》特制定本规划。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观和正确的人生观，全面统筹教师教育改革发展和教师队伍建设，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，在教育主管部门的领导下开展工作。深化基础教育课程改革，研教结合，培研同步，立体发展，全面提升中小学、幼儿园教师的思想素质和业务水平，建设一支数量足够精干高效、结构优化、富有活力的高素质的教师队伍。

二、总体目标：

“十一五”期间，通过实施教师队伍建设工程，在建立起一支数量上基本满足教育事业发展需要的教师队伍的同时，改善优化教师队伍结构，高度重视师德师风建设，努力提高教师继续教育质量，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，使他们成为人民满意的教师。

（一）、教师队伍素质全面提升。

教育大计，教师为本。教育的质量取决于教师的素质，没有高素质的教师就没有高质量的教育。广大教师树立现代教育观念，具有良好的思想道德素质与职业道德修养；教师的学历层次，教育教学能力和运用信息技术能力，特别是实施素质教育的能力和水平明显提高，中青年骨干教师群体基本形成。到2010年，幼儿园专任教师具有大专学历达30%，小学专任教师中具有大专以上学历达到70%、初中专任教师具有本科以上学历达到60%以上；普通高中专任教师在学历达标的基础上，具有2%的硕士学位的教师，中等职业学校教师75%以上具有合格学历。

（二）、教师队伍结构进一步优化。

教师队伍的专业结构、职务结构和年龄结构明显改善。各类学科专业教师基本配套，新专业、新学科师资基本满足需要，高中和职业中专复合型、多用型师资比例有所提高，选派40位中小学教师到南平师专培训，以解决我市体、音、美教师的不足。小学、初中、普通高中、中等职业学校专任教师中具有高级职务教师的比例分别达到25%、10%、30%、25%左右。计划从取得教师资格证书的教师中，聘用一部分中小学青年教师充实教师队伍，使年龄结构得到明显改善。

（三）、教师队伍规模基本满足教育事业发展的需要。

到2010年，重点加强农村学校和城镇薄弱学校教师培训，选拔培养农村骨干教师，进一步优化农村教师队伍的结构，以基本满足教育事业发展的需要。

三、重要任务：

实现“十一五”期间教师队伍建设的总体目标，必须重点落实以下任务：

（一）、加强体、音、美等技能学科教师的补充，多渠道解决中等职业教育师资的来源，向社会聘请紧缺专业的青年教师，对具备条件的教师进行转岗培训，再上新岗位。

（二）、大力提高教师职业道德水平

教师教育必须始终把教师的思想政治和职业道德教育放在教师队伍建设的重要位置，进一步加强师德师风建设，加强对教师进行依法执教的教育观、世界观、人生观和道德观的教育，爱岗敬业教育，伦理知识教育，为人师表教育和心理健康教育。开展“争当让人民满意的教师”为主题的教育活动。

（三）、全面推进教师继续教育和校长培训。

面向全体教师，新一轮中小学教师全员培训要以促进教师专业发展为宗旨，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，以“新观念、新课程、新技术”和师德教育为重点，通过继续教育，使教师改变教育观念、树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高思想道德素质、师德修养和心理素质，不断更新和拓展学科基础知识和学科前沿知识，掌握现代教学方法和现代教育技术，提高创新能力和实践能力。

全面完成中小学教师继续教育各项任务。继续对全体中小学教师进行基础教育新课程的培训，开展以“新观念、新课程、新技术” 和师德教育为重点的新一轮中小学教师全员培训，使每位教师接受不少于150学时的在职非学历培训。

继续巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度。探索和建立新的有效培训机制，不断提高培训质量。针对我市目前村小撤点并校的情况，或村小校长流动性大的特点，计划每二年培训一批在职的村小校长。全面推进中小学校长提高培训和高级研修班培训工作。

 (四)、加快培养骨干教师和学科带头人。

组织教师积极参加国家级、省级、市（地）级培训工作。计划再采取自己报名、组织审核方式确定专任教师的10%，作为小学骨干教师，进行为期3年的培训，培训的内容主要是围绕新的课程改革、教师的创新能力和实践能力进行。同时，精选出小学各学科的学科带头人。通过培训，逐步造就一支符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，形成骨干教师梯队，带动整个教师队伍建设。

（五）、积极推进校本研修。

中小学校是教师教育的重要基地，校本培训是教师全员培训的基本形式。“十一五”期间要加强校本研修，加大校本培训力度，以《新课程标准》为主要培训内容，抓好新课程师资培训。积极探索中小学教师校本培训的规律，总结经验，在本市建立校本研修示范校，使校本研修逐步成为中小学教师继续教育的基本组织形式。

六、加强培训基地建设。

要按照《教育部关于进一步加强县级教师培训机构建设的指导意见》和《示范性县级教师培训机构评估标准（试行）》，大力加快推进市教师进修学校的改革与建设，整合本市中小学教师培训资源，形成合力，努力构建新型的现代教师培训机构，使市教师进修学校成为广大农村中小学教师终身学习和提高专业水平的重要基地。

武夷山市教师进修学校

二00六年七月二十四日

主题词：教师 继教 十一五规则                                                            

抄 报：武夷山市委宣传部、南平市教育局人事科、武夷山市专业技术人员继教领

导小组办公室、武夷山市教育局人事股及有关领导